Пізнайко

Здоров’я дитини – багатство родини!

Здоров’я народу – багатство країни!

                                                Природа нам, як рідний дім.

                              Вона усім, як мати

              Щоб лад завжди був у домі тім, про неї треба дбати.

           Мета гуртка:     

      Формувати в дітей основи екологічної свідомості, знання про природне і оточуюче середовище. Створювати атмосферу соціально екологічного сприяння для повноцінного розвитку дитячої особистості.

               Форми і методи роботи:

досліди, спостереження, бесіди, екскурсії, вікторини, свята, розваги, художня література.

Досліди з водою

«Вода та її властивості»

Мета: з’ясувати властивості води залежно від її температури, сприяти розвитку самостійних суджень дітей. Розвивати вміння доцільно і коректно висловлювати свої міркування.   

Обладнання: вода (гаряча, холодна, тепла), лід, посуд (глечик, тарілка, стакан).

В ході дослідів діти спостерігатимуть, що вода має різні стани та властивості.

  Вода змінює форму.

  Вода має різний стан.

  Вода буває різної температури.

То тверда, а то м’яка 

                                       Та здебільшого рідка,

То нечутна, то шумить,

Як нема її – біда.

                                      Люди звуть її…  (вода)

Дослід 1. «Вода рідка – може текти, вода не має форми».

Пропонується дітям перелити воду з одного стакана в інший. Ллється вода чому?

          Висновок: Тому що вона рідка.

Діти наливають воду в глечик, тарілку, стакан. Вода змінює форму, вона приймає форму того предмету, в якому знаходиться.

           Висновок: Вода не має форми.

Дослід 2. «Лід – тверда вода», «Лід легший за воду».

На серветці кусочок льоду, діти ведуть спостереження, що з ним трапиться в теплі. 

           Висновок: Лід розтане, тому що лід тверда вода.

Положити кусочок льоду в стакан з водою та спостерігати, як лід плаває в воді. Якщо діти не здогадались, пояснити, що лід не тоне, тому що він легший за воду. Залишити лід в стакані і подивитися, що з ним станеться.   

Дослід 3.  «Вода буває теплою, холодною, гарячою»

На столі стоїть посуд з водою різної температури. Діти пальчиком пробують воду в стаканах, стакан з гарячою водою – дивляться на пар.

Висновок: вода буває різної температури: холодна, гаряча, тепла.

                                                   « Вам відомо, любі діти,

    Що без води не можна жити.

                                             Її шанують на землі

                                     І дорослі і малі.

                                                      Ось вода, прозора , чиста

                                                    Для усіх людей корисна.

                                          Коли діти її п’ють,

                                                     То як квіточки ростуть».